一、单项选择题
　　1．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ 　　）。
　　A．劳动起源论
　　B．生物起源论
　　C．心理起源论
　　D．生物进化论
　　参考答案：A
　　参考解析：马克思主义教育学认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
　　2．“一两遗传胜过一吨教育的观点是（ 　　）。
　　A．遗传决定论
　　B．环境决定论
　　C．相互作用论
　　D．成熟势力说
　　参考答案：A
　　参考解析：“一两遗传胜过一吨教育是美国心理学家霍尔的名言，是他对遗传决定论的经典论断。
　　3．第一次规定了男女同校的学制是（ 　　）。
　　A．壬寅学制
　　B．癸卯学制
　　C．壬子?癸丑学制
　　D．壬戌学制
　　参考答案：C
　　参考解析：1912年辛亥革命后，南京临时政府对旧学制进行修订，颁布了“壬子?癸丑学制。该学制第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。
　　4．狭义的教育是指（ 　　）。
　　A．社会教育
　　B．家庭教育
　　C．学校教育
　　D．网络教育
　　参考答案：C
　　参考解析：教育的概念有广义和狭义之分。狭义的教育专指学校教育。
　　5．认为儿童教育内容包括“歌诗“习礼和“读书，提出“随人分限所及的儿童教育思想的是（ 　　）。
　　A．张焕纶
　　B．张百熙
　　C．王守仁
　　D．朱熹
　　参考答案：C
　　参考解析：王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及，量力施教。“随人分限所及是指在传授知识时要考虑到不同儿童接受能力不同，知识的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的知识内容。
　　6．规范教育学建立的标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（ 　　）。
　　A．《普通教育学》
　　B．《大教学论》
　　C．《爱弥儿》
　　D．《教育学讲授纲要》
　　参考答案：A
　　参考解析：赫尔巴特的《普通教育学》是传统教育学的代表，标志着规范教育学的形成。
　　7．提出结构教育学理论和发现法的教育家是（ 　　）。
　　A．赞科夫
　　B．布鲁纳
　　C．瓦?根舍因
　　D．杜威
　　参考答案：B
　　参考解析：布鲁纳提出结构教育学理论和发现法。
　　8．“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（ 　　）。
　　A．传递社会经验的活动
　　B．使人得以生存的活动
　　C．培养人的社会实践活动
　　D．保存人类文明的活动
　　参考答案：C
　　参考解析：本题考查的是教育的本质。“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人，说明教育是培养人的社会实践活动。
　　9．学校教育与生产劳动相脱离始于（ 　　）。
　　A．原始社会
　　B．奴隶社会
　　C．封建社会
　　D．资本主义社会
　　参考答案：B
　　参考解析：原始社会没有学校教育，教育的主要特点是与生产劳动相结合，因此，首先排除A项。奴隶社会和封建社会都属于古代社会的教育，都存在教育与生产劳动相脱离的情况，因为奴隶社会早于封建社会，故选择8项。
　　10．《学记》提出：“化民成俗，其必由学“建国君民，教学为先，揭示了教育的重要性和教育与（ 　　）的关系。
　　A．宗教
　　B．经济
　　C．生产力
　　D．政治
　　参考答案：D
　　参考解析：题干中的“化民成俗和“建国君民都是指治理国家和管理人民，是属于“政治这个范畴内的概念，这两句话都阐述了政治与教育的关系。
　　二、简答题
　　1．简述教育与科学技术的关系。
　　参考答案：
　　(1)科学技术对教育的影响。科学技术能够改变教育者的观念；科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；科学技术能够影响教育的内容、方法；科学技术影响教育技术。
　　(2)教育对科学技术发展的作用。教育能完成科学知识再生产；教育推进科学的体制化；教育具有科学研究的功能；教育促进科研技术成果的开发利用。
　　2．简述现代教育制度的发展趋势。
　　参考答案：
　　(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
　　(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。
　　(3)高等教育的类型日益多样化。
　　(4)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
　　(5)教育制度有利于国际交流。
　　(6)加强教育社会化与社会教育化。
　　(7)终身教育体系的建构。
　　(8)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

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