2019年小学教师资格证教育知识与能力重点试题及答案解析（8）
1.知道了“长方形的四个顶角都是直角，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角。这种同化模式属于( )。

　　A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.推理学习

　　2.抵抗外界诱惑的能力属于( )。

　　A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

　　3.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现了( )的德育方法。

　　A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实践锻炼 D.品德评价

　　4.“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。持这一主张的是( )。

　　A.建构主义课程理论 B.人本主义课程理论 C.改造主义课程理论 D.要素主义课程理论

　　5.心理辅导的目标有两个：一是学会调适;二是( )。

　　A.行为矫正 B.学会适应 C.寻求发展 D.克服障碍

　　6.根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的( )。

　　A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.期待

　　7.陈老师在一次数学考试中，想使学生的学习能力得到自我满足的积极结果，出题时有意降低难度，让学生获得满意的分数而激发学习动机。这种做法符合桑代克学习规律的( )。

　　A.准确律 B.练习律 C.效果律 D.动机律

　　8.对于擦伤的处理，以下说法错误的是( )。

　　A.用干净的清水或生理盐水清洗伤口处的杂物

　　B.盖上消毒纱布，按压止血

　　C.外用创可贴或云南白药

　　D.为了避免感染，尽量减少换药的次数

　　9.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫( )。

　　A.消退 B.惩罚 C.负强化 D.正强化

　　10.如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于( )。

　　A.定量评价 B.定性评价 C.诊断性评价 D.自我评价

　参考答案：

　　1.【答案】B。解析：把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这是一种下位学习。

　　2.【答案】C。

　　3.【答案】C。解析：教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法即为实践锻炼法。

　　4.【答案】B。解析：人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础，它的主要观点：(1)教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要;(2)教育的根本目的是培养完人;(3)主张平行与并行课程;(4)组织意义学习。

　　5.【答案】C。解析：心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应。第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导;寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“发展性辅导。因此，答案选C。

　　6.【答案】B。

　　7.【答案】C。解析：桑代克根据其实验提出了三条主要的学习规律：(1)效果律：某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加;如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。(2)练习律：对某一类情境的各种反应中，只有那些与情境多次重复发生的行为才能得到巩固和加强。(3)准备律：指学习者在学习开始时的预备定势，当某一刺激与某一反应准备联结时，给予联结就引起学习者的满意，反之就会引起烦恼。题干中的老师有意降低难度，让学生获得满意的分数而激发学习动机的做法属于效果律。故选C。

　　8.【答案】D。

　　9.【答案】C。

　　10.【答案】A。解析：定量评价是对评价材料进行量的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。