13.发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）。

　　A.个体适宜性

　　B.性别适宜性

　　C.个性适宜性

　　D.身体适宜性

　　14.学前教育的目标、内容和方法都应以__________为主要衡量标准。（）

　　A.综合性

　　B.启蒙性

　　C.科学性

　　D.现代性

　　15.以下对保育工作的认识中，正确的是（）。

　　A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

　　B.保育者的工作是搞好卫生

　　C.保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好

　　D.“保中有教，教中有保，保教一体化

　　16.__________符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。（）

　　A.演示法

　　B.范例法

　　C.观察法

　　D.示范法

　　17.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（）。

　　A.语言法

　　B.行动操练法

　　C.环境体验法

　　D.移情法

　　18.__________被称为“感觉运动游戏。（）

　　A.玩沙和玩水的活动

　　B.与视觉、听觉相关的活动

　　C.与嗅觉相关的活动

　　D.与味觉相关的活动

　　19.对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）。

　　A.手工、绘画材料

　　B.用手穿的大木珠

　　C.色彩鲜明的小球

　　D.不倒翁、拨浪鼓

　　20.3岁前儿童的思维主要是（）。

　　A.具体形象思维

　　B.抽象逻辑思维

　　C.直觉思维

　　D.直觉行动思维

　　21.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对孩子的不适应状态感到忧虑属于（）。

　　A.希求期

　　B.忽略期

　　C.需求期

　　D.渴求期

　　22.“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这话出自（）

　　A.苏霍姆林斯基

　　B.杜威

　　C.陶行知

　　D.蒙台梭利

　　23.__________是教育幼儿的前提。（）

　　A.细心

　　B.耐心

　　C.爱心

　　D.童心

　　24.一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？教师最好回答：（）

　　A.“老师不知道。

　　B.“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。

　　C.“妈妈4点半就来接你。

　　D.“妈妈马上就来接你。

　　25.社区教育起源于（）。

　　A.丹麦

　　B.英国

　　C.美国

　　D.德国