一、单项选择题（每题3分，共30分）

　　1.“发展适宜性原则是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。

　　A.幼儿教育多元化

　　B.幼儿教育制度化

　　C.幼儿教育小学化

　　D.幼儿教育特色化

　　2.所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

　　A.吸收的心智

　　B.整个教学法

　　C.全面教育

　　D.教、学、做合一

　　3.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。

　　A.游戏

　　B.交往

　　C.活动

　　D.游玩

　　4.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（）。

　　A.尊重幼儿的基本权利

　　B.尊重幼儿的人格尊严

　　C.尊重幼儿的观点、意见

　　D.尊重并同意幼儿的主张、决定

　　5.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）。

　　A.同龄人

　　B.社区人士

　　C.家长

　　D.教养员

　　6.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。

　　A.全园教育目标

　　B.中期目标

　　C.近期目标

　　D.行为目标

　　7.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）。

　　A.社会发展的需要

　　B.教育方针

　　C.教育政策

　　D.学前儿童的需求

　　8.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格属于（）目标的范畴。

　　A.智育

　　B.体育

　　C.德育

　　D.美育

　　9.对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。

　　A.让儿童尽情地随意玩耍

　　B.在安全的前提下按课程的要求活动

　　C.为儿童舒展筋骨而进行活动

　　D.教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程，

　　10.美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。

　　A.儿童的遗传素质

　　B.家长的文化素养

　　C.儿童的早期经验

　　D.学校的教育方式